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Experiencias de mejora e innovación docente en el ámbito del derecho

Max Turull Rubinat

Se reúnen en este libro las experiencias de innovación, renovación y mejora de la docencia del Derecho de los 44 autores que firman los 28 artículos que conforman la obra Desde casi todas las especialidades del Derecho y bajo una óptica exclusivamente aplicada, se presentan textos breves y concisos sobre experiencias de innovación y mejora, metodologías docentes, sistemas de evaluación, innovación e internacionalización, método del caso, prácticums y actuaciones institucionales en materia de mejora docente. Completando este elenco experimental, los textos introductorios plantean la necesidad -pero a la vez, los límites- de una renovación de la docencia del Derecho con o sin Bolonia. El planteamiento que subyace en la obra es que la renovación de la enseñanza del Derecho es necesaria ante el profundo cambio social y cultural producido en nuestras universidades y en la sociedad en general

Hablar de innovación supone la necesidad de establecer con claridad los diversos significados que se dan al término y su relación con conceptos tales, como el de cambio y el de mejora que, en muchas ocasiones se utilizan como sinónimos, pero que no son tales, aunque su significado pueda estar estrechamente vinculado con la innovación. Desde casi todas las especialidades del derecho y bajo una óptica exclusivamente aplicada, se presentan textos breves y concisos sobre experiencias de innovación y mejora, metodologías docentes, sistemas de evaluación, innovación e internacionalización, método del caso, prácticums y actuaciones institucionales en materia de mejora docente.

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9788499212388 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

El autor de Experiencias de mejora e innovación docente en el ámbito del derecho, con isbn 978-84-9921-238-8, es Max Turull, esta publicación tiene doscientas ochenta y ocho páginas. Experiencias De Mejora E Innovación Docente En El ámbito Del Derecho está editado por Grupo Editorial Octaedro.

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Mattio Mazios

21/03/2017

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Noe Schulzzo

Teniendo en consideración que el docente en formación trabajará en un ámbito basado en la interrelación, la interdependencia, la colaboración y la tutorización, no cabe duda que se trata de una carrera profesional con un fuerte componente social e interactivo en el que cabe enfatizar la Docentes de la UNAM compartieron propuestas, experiencias y reflexiones sobre innovación y uso de tecnologías en el ámbito escolar, durante el quinto Encuentro Universitario de Mejores Prácticas de Uso de TIC en la Educación, Educatic2019.

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Jason Statham

Con el objetivo de promover el intercambio de ideas y experiencias entre los docentes del área de Estadística y de valorar los resultados tras el primer año de implantación de los nuevos grados en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior, el pasado septiembre (días 12 y 13) se celebraron las “ II Jornadas de Intercambio de El modelo de guía docente que presento a continuación se ajusta a la normativa aprobada por la Junta de Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Madrid, Normas sobre guías docentes para los nuevos estudios de Grado de la Facultad de Derecho de la UAM, aprobadas el 2 de abril de 2009 y modificadas el 5 de junio de 2009 y que -en

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Jessica Kolhmann

El profesor D. Alejandro Iborra Cuéllar es el Coordinador del Programa de la Innovación Docente, está a cargo de todas las actividades relacionadas con el apoyo en la implementación de experiencias de innovación en la práctica docente: Grupos de Innovación, Seminarios, Jornadas, Talleres y/o cursos.