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Aprender a nadar en la escuela: descripciones y reflexiones en torno a una experiencia

Marcelino Vaca EscribanoInmaculada Prieto Flores

El niño al aprender a nadar consigue una competencia que le supone un desarrollo en sus capacidades orgánicas y motrices, también le permite acceder a un importante tramo de la cultura motriz socialmente compartida. Logra, por tanto, un conocimiento útil al que podrá recurri, por motivos de ocio, salud, relaciones sociales, etc, a lo largo de su vida.

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9788480196871 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

5 Dic 2012 ... experiencias y reflexiones sobre las soluciones a los problemas que se ... ambas –vida y escuela– lo que hacemos es lo mismo: aprender, ...

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Mattio Mazios

"el aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información" Albert Einstein . Ernesto Yturralde manifiesta, que l as nuevas tendencias en el campo del aprendizaje se inclinan hacia el aprendizaje basado en la experiencia, aplicando la metodología del Ap rendizaje Experiencial mediante la implementación de talleres experienciales o talleres vivenciales, como parte de un proceso de ... Después se continuó con el diseño y elaboración de trípticos y frases para placas, con la finalidad de difundir la importancia de la reforestación, los beneficios que proporciona e invitar a todos los integrantes de la escuela a que se sumen al cuidado de estos seres vivos, que serán plantados. Difusión y ejecución de nuestra campaña (del 22 al 26 de abril) Lunes 22 de abril, entrega ...

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Noe Schulzzo

El presente trabajo tiene como objetivo situar a la Escuela pública entre, por ... Espero que este trabajo sirva para seguir generando reflexiones y debates en torno a esta temática, ... Para las clases subalternas, su experiencia de vida ( explotación, ... será la tarea de los educadores que decidan "nadar contra la corriente"? 7 Ago 2013 ... Reflexiones en torno a la Investigación-Acción educativa. CPU-e, Revista de ... dizaje docente en escuelas secundarias de Córdoba, Argentina. Esta reflexión ... En esta experiencia se tomó como modelo de for- mación las ... A lo largo de la descripción de los hallazgos mencionaremos cómo se fueron ...

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Jason Statham

Incorpora en su itinerario, las trochas que van tanto al presente como al pasado reciente y lejano: desde la experiencia propia - esa senti/racionalidad de la que nos habla Azócar (2001) - hemos vuelto la mirada a la escuela que vivimos; ese mundo escolar, con sus diversas escenas, tanto de aula como fuera de ella, donde también y por encima de todo, se aprende con todo el cuerpo, con todo ... Aprender a leer y a escribir lo entendemos como algo necesario y básico para poder observar el mundo, percibirlo y comunicarnos. Lo que vamos aprendiendo se convierte en nuestras experiencias que proyectadas en el futuro nos induce a ver las cosas siempre de la misma manera.

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Jessica Kolhmann

En la segunda y quinta partes se proponen 2 dinámicas diferentes para que elijáis, en función del tiempo y de cómo veis al grupo, las que os parezcan más oportunas. Siempre que se propongan dinámicas de grupo pequeño y posterior puesta en común se pedirá que se elija a una persona portavoz.