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Qué es un niño hoy

Walzer, Alejandra

Sinopsis: ¿Qué decimos hoy cuando decimos: un niño, una niña? Esta  pregunta orienta y da sentido a este libro en el que una serie  de especialistas de diferentes disciplinas intentan dar respuesta  a esta pregunta -sencilla de formular pero no tanto de responder.  Qué es un niño hoy . Reflexiones sobre el cambio aborda dos cuestiones  básicas y trascendentales:  -la interrogación en torno al estatuto de la infancia como  categoría,  -saber sobre los niños como sujetos, en la enorme diversidad  de sus vidas y de las infancias plurales que constituyen  la realidad.  Las infancias no pueden entenderse como aquel período que,  determinado por aspectos de la biología humana, se dan de  forma idéntica e invariable a lo largo de los tiempos y las civilizaciones:  cada cultura y cada época producen una infancia  diferente.  ¿Hay algo diferente en la infancia de hoy? Los niños y las niñas  son depositarios de identidades heredadas, pero también  son constructores de nuevas identidades.  Qué es un niño hoy pretende abrir una puerta a la reflexión en  un tiempo de transformaciones evidentes que afectan a los  ámbitos más sensibles de la vida individual y colectiva.

Fenómeno climático El Niño. El Niño es el nombre con el cual se conoce a un fenómeno climático con un ciclo no definido que suele variar entre 4 y 8 años aproximadamente. El Niño consiste en un cambio que se da en las corrientes marinas entre los trópicos y cerca de la línea del ecuador, lo cual provoca que se mezclen aguas cálidas con aguas frías, hecho que hace que aumente ...

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9788415544166 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

Ser niño hoy es muy complicado, existe una gran cantidad de presiones sociales, cognitivas, físicas y emocionales. En la escuela, desde muy pequeños, los forzamos a que aprendan habilidades académicas muy tempranamente. El Aprendizaje en el Niño de Hoy. La situación del niño hoy es diferente a la de antes, en cuanto a la educación, el niño es un ser preocupado por la aplicación futura de lo que aprende. Los niños- alumnos quieren tener un lugar en el futuro; en la cadena de producción.

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Mattio Mazios

Apadrinar a un niño o a un grupo de niños y niñas, en este caso, es dar una oportunidad, la oportunidad que no tuvieron al nacer. Gracias al apadrinamiento muchos niños y niñas pueden dejar el trabajo en el campo para disfrutar de su infancia e ir a la escuela y, así poder acceder a un trabajo y un futuro mejor cuando sean mayores. Según la psicología se considera niño desde el nacimiento hasta la pubertad y adolescencia. Esto significa que ser niño es entre los 0 hasta los 10 u 11 años. Pero la definición más común es “lo opuesto de adulto”. El adulto se caracteriza por su edad, madurez, responsabilidad, trabajo, juicio, sabiduría y …

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Noe Schulzzo

¿Qué es mejor hoy en día, tener un perro o inscribir en el Registo Civil a un niño? Tal y como esta la sociedad , la cosa no anda muy allá, no se crean. Que puede parecer, a primera vista que, dónde va a parar, siempre mejor un niño que un perro, pero a los hechos me remito.

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Jason Statham

Por ello se puede apreciar que en la historia hay una evolución del concepto de niño. Según Ariès, los niños han sido considerados como adultos pequeños, ...

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Jessica Kolhmann

Apadrinar a un niño o a un grupo de niños y niñas, en este caso, es dar una oportunidad, la oportunidad que no tuvieron al nacer. Gracias al apadrinamiento muchos niños y niñas pueden dejar el trabajo en el campo para disfrutar de su infancia e ir a la escuela y, así poder acceder a un trabajo y un futuro mejor cuando sean mayores. Según la psicología se considera niño desde el nacimiento hasta la pubertad y adolescencia. Esto significa que ser niño es entre los 0 hasta los 10 u 11 años. Pero la definición más común es “lo opuesto de adulto”. El adulto se caracteriza por su edad, madurez, responsabilidad, trabajo, juicio, sabiduría y …